高职院校英语专业学生写作策略运用研究 |
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引用本文: | 朱爱华,王磊.高职院校英语专业学生写作策略运用研究[J].咸宁学院学报,2011,31(2):53-54. |
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作者姓名: | 朱爱华 王磊 |
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作者单位: | 连云港师范高等专科学校,江苏连云港,222006 |
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摘 要: | 运用定量研究方法,以100名英语专业学生为对象,对他们的英语写作策略进行了问卷调查,目的是了解英语专业学生对英语写作策略的运用情况及其与写作水平之间的关系。通过SPSS统计分析发现:(1)学生在英语写作中运用了多种策略,其中补偿策略运用得最频繁,其次是记忆策略,用得最少的是社交策略。(2)写作水平不同的学生在使用记忆、认知、补偿、元认知以及情感策略时有显著差异。擅长写作者在使用这些策略的频率上显著高于不擅长写作者,但是两组学生在社交策略的使用上不存在显著差异。
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关 键 词: | 大学英语 英语写作策略 写作水平 |
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