要重视温度计的教学作用

九年义务教材的一个显著特点是:在每章内容的开头增设了一幅独占章首一页,画面清晰、直观现实、寓教于乐的“章头图”。初中代数第一册(上)第二章的“章头图”展现在我们前面的是:日、月、树、温度计,其中隐含着温度计与气温、日月、生物之间的关系,在本章的教学活动中,我们若抓住温度计这一学生熟悉的实物,来揭示知识的发生、发展过程,必会收到良好的教学效果。