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借用议题式教学 厚植法治意识
作者单位:
;1.广西梧州市第二中学
摘 要:
议题式教学是思想政治学科教学改革的新要求,是培育学科素养的新抓手。在大中小学思政课一体化背景下,议题式教学成为初中道德与法治学科培育学生法治意识的有效尝试。本文试从聚焦教育目标、借助法治情境、设计序列化活动、关注课堂评价四方面,阐述用议题式教学厚植法治意识的做法。
关 键 词:
议题式教学
教学目标
法治情境
议学过程
课堂评价
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