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| 浅谈自我增强或贬低偏向对外语学习的影响 | |
| 引用本文： | 朱兰珍.浅谈自我增强或贬低偏向对外语学习的影响[J].长春教育学院学报,2008,24(2). |
| 作者姓名： | 朱兰珍 |
| 作者单位： | 义与工商学院,外语系,浙江,义乌,322200 |
| 摘 要： | 学生在外语学习中存在两种性格偏向:一种是自我增强,指学生对自身的外语学习不现实的乐观:另一种是自我贬低,指学生对其外语学习能力毫无信心或信心极弱.大部分学生对外语学习预期存在偏倚,近半数的学生高估了自己学习外语的能力.而有着自我贬低倾向的学生外语学习焦虑程度显著偏高,有着自我增强偏向的学生则学习成绩偏低. |
| 关 键 词： | 自我增强 自我贬低 外语 影响 自我增强 外语学习能力 偏低 学习成绩 焦虑程度 倾向 偏倚 预期 极弱 性格 存在 学生 |
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