高校图书馆学术出版素养教育调查分析——以“双一流”高校图书馆为例

文章通过网络调查法和文献调研法，从教学内容、人员来源、教学模式3个方面对我国42家“双一流”高校图书馆学术出版素养教育情况进行调研分析，发现“双一流”高校图书馆学术出版素养教育存在缺乏整体规划、人员来源渠道较窄、教学内容与教学模式不够丰富、合作机构类型偏少等问题，提出我国高校图书馆应从思想重视、整体布局，开展先期调研、重视效果评价，建立分层教学体系、丰富教学内容，争取多方资源、加强外部合作，内选外引、培育学术出版馆员队伍，与时俱进、丰富教学形式等方面加强学术出版素养教育。