高效课堂下高中英语writing教学模式初探

培养学生的英语口、笔头交际能力是整个高中阶段英语教学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统．它要求学生具有较高的书面语言表达能力。而且新课程标准对学生英语作文的要求越来越高．而学生作文与要求间存在较大差距．这就要求我们重视作文教学．对学生进行系统训练以最大限度提高学生作文水平。然而。目前高中英语教学的书面表达相对滞后．学生的写作水平提高甚微．形成了“听到写作学生心烦．见到习作教师不愿”的现象，究其原因是多方面的。学生方面：（1）汉语影响、生词造句；（2）词汇贫乏、搭配不当：（3）句型误用、语法不通；（4）信息不全、条理紊乱。教师方面在教学中缺乏科学和系统的写作教学方法．表现为：（1）散——缺乏条理性、分散；（2）乱——各层次写作杂乱相间、影响写作能力的提高。