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| 教材习作铸就联通生活的通道 | |
| 引用本文： | 壮凌云.教材习作铸就联通生活的通道[J].成才之路,2014(29):84-85. |
| 作者姓名： | 壮凌云 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区刘海粟小学 |
| 摘 要： | 正很多教师在教学中都有这样的感受,教材中习作内容没有能够直接契合学生的现实生活。教师作为习作资源的开发者和创设者,理应将学生的生活与现实生活融合起来,才能真正发挥教材习作的作用。一、在学生的阅读生活中引入写作范式(1)借助文本内容,积蓄情感。苏教版教材在阅读与习作的编写实行读写相融的原则,如果教师按部就班进行教学势必会导致阅读与习作的分裂。因此,教师应该对教材拥有通透把握,根据读 |
| 关 键 词： | 创设者 教学顺序 文本内容 开发者 中都 习作教学 课堂教学 教学效果 教学效益 谋篇布局 |
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