深化自主创新 发掘学生潜能

一、探索教学方式形成学生自主创新学习能力1.勇于发现,质疑问难。从某种意义上讲发现就是一种创新。亚里士多德也曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”在这一环节中,教师要善于设置认知冲突,培养学生的问题意识,促使学生积极思考。教师要根据学习目标把学习内容放心地抛给学生,让学生通过观察、阅读、比较、动手操作等方式从中寻找疑点、形成疑问,在多问和勤问中产生意外的发现,为下面的探究做准备。