科学地构建“计算机图形学”的教学内容，促进计算学科的全面发展——对“高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）”的思考

本文通过全面论述计算机图形学的知识结构体系与它在计算机科学教育中的作用与地位，提出把计算机图形学列入计算机专业的核心课程，以弥补“高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范（试行）”与“高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程”中对计算理论“能行性”教育的缺失与应用软件编程系统训练的不足。