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| 大学生文化素质教育的价值取向探究——基于价值理性和工具理性的视角 | |
| 引用本文： | 秦敏,张军红.大学生文化素质教育的价值取向探究——基于价值理性和工具理性的视角[J].中国电力教育,2012(23):111-112. |
| 作者姓名： | 秦敏 张军红 |
| 作者单位： | 延安大学公共管理学院;延安大学财经学院 |
| 基金项目： | 2011年延安大学国家大学生文化素质教育基地项目“大学生文化素质教育的价值取向研究——基于价值理性和工具理性的视角”(项目编号:YDWH11-07)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 大学生文化素质教育本身的价值取向是影响大学生人生观、价值观,进而影响其综合素质的关键因素,其核心问题是"育什么样的人"。只有首先明确了文化素质教育的价值取向并努力施行,才可能真正培育出德才兼备的大学生。事实证明,仅有价值理性无法获得教育实效,单纯的工具理性又将导致大学生的异化,只有把二者有机结合,才能实现优质的大学生文化素质教育。 |
| 关 键 词： | 大学生 文化素质教育 价值理性 工具理性 |
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