对“数学文化”的认识 |
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引用本文: | 陈世思.对“数学文化”的认识[J].东西南北,2015(3). |
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作者姓名: | 陈世思 |
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作者单位: | 云南省玉溪市澄江县第一中学 |
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摘 要: | 数学文化是人类社会健康的根本保障,是完善人格,培养理性精神的有效途径。数学文化的形成是一个由认知到修养的过程,是一个体验、感悟、累积、和转化的过程。本文以“新课标”对数学文化学习要求为出发点,介绍数学文化价值以及教育特征。同时对教师也提出一定的要求。
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关 键 词: | 数学文化 文化价值 教育特征 |
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