| 小学教育专业之教育专业课程建构的逻辑 |
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| 引用本文： | 司成勇.小学教育专业之教育专业课程建构的逻辑[J].高等函授学报(社会科学版),2015(5). |
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| 作者姓名： | 司成勇 |
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| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院,天津,300387 |
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| 基金项目： | 天津市“十二五”教育科学规划课题“效率取向的小学教学改革研究”(编号BE4018)研究成果。 |
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| 摘 要： | 小学教育专业的培养目标决定了小学教育专业课程体系的基本逻辑：以通识课程奠基，以学科课程立命，以教育课程定向。教育专业课程是小学教育专业课程体系的重要构成部分。其基本逻辑结构包括学科课程、活动课程和技能课程。学科课程可按照认识小学教育、理解小学教育教学过程、学会研究小学教育的逻辑来建构；活动课程可按照感知小学教育、实践小学教育、研究小学教育来建构；技能课程可按照小学教师公共职业技能和学科职业技能来建构。
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| 关 键 词： | 小学教育专业 教育专业课程 课程建构的逻辑 |
The Construction Logic of Education CurricuIum in Primary Education SpeciaIty |
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| SI Cheng-yong.The Construction Logic of Education CurricuIum in Primary Education SpeciaIty[J].Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences),2015(5). |
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| Authors: | SI Cheng-yong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | primary education speciaIty education curricuIum curricuIum construction Iogic |
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