超越功利，成就阅读的价值

一、功利性的阅读有弊端 第一，阅读的目的偏重于考试。 打开具有厚重的文化底蕴的书页，徜徉于油墨清香之中，读书的确是一种美的享受，可我们的学生却往往很少能领受到，因为他们的课本上写满了“考试”这两个字。语文教学中学生的阅读常常带有过多的非文本本身的动机，学生须面对与考试有关的许多问题，提取与考试有关的许多信息，迫使自己在阅读中去做自己并不情愿的分析、推敲。