口腔医学本科生临床教学的改革与提高

高等口腔医学教育的规律告诉我们,技能训练与临床实习相结合是口腔医学生成才最重要的培养环节,也是口腔医学生培养的关键所在。多年来,临床教学工作已具有一套较为完备的培养模式———即任务型教育。教师只要完成学校(医院)交给的带教任务就行了。然而,在近年,尤其是今年扩招后的第一批口腔本科生进入临床实习以来的临床教学质量检查却发现,当前我院的本科生临床实习效果不太理想。因此,有必要对影响临床教学质量的原因进行认真分析,加大临床实习的管理力度,改进临床教学方法,最大程度地提高学生们的素质与能力。1影响临床教学质量的若干因素1.1口腔医学生与其他专业医学生实习的不同特点:其他临床专业医学生的实习,基本都在病房,与病人打交道限于问病史、常规体格检查、写病历、开各种检查单、开医嘱、写病程记录、上手术时当助手、观察病情变化、给病人换药等等,基本没有主刀的机会,不会影响医疗质量。但口腔医学生临床实习就完全不同了,比如常见的根管治疗、固定义齿备牙、拔牙等,所要求的技术含量均较高。所以对口腔医学生的操作技能要求更高,必须强化口腔医学生进入临床前的基本技能培训,使实习生在进入临床之前即可熟练掌握局部解剖、所有器械的操作手法等。目前的教学...