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| 护理学基础双语教学模式的探讨与改进策略 | |
| 引用本文： | 万丽红,赖淑英,林细吟,苏小茵,梁嘉定,赵飞英,严卫青.护理学基础双语教学模式的探讨与改进策略[J].中华护理杂志,2004,39(12):922-924. |
| 作者姓名： | 万丽红 赖淑英 林细吟 苏小茵 梁嘉定 赵飞英 严卫青 |
| 作者单位： | 1. 510089,广州市,中山大学护理学院护理学基础教研室 2. 510089,广州市,中山大学护理学院护理学基础教务科 |
| 摘 要： | 目的探讨护理学基础双语教学模式.方法对59名护理本科生在实施渗透式双语教学课前课后进行问卷调查.结果课前78.0%学生主张渗透式,课后84.7%愿意继续使用该授课方式,59.3%的学生认为有益于专业词汇的掌握,69.5%的学生认为有助于提高英语的实际应用能力,而15.3%学生认为可以激发学习护理专业的兴趣和主动性.结论渗透式是高效实用的双语教学模式.要进一步提高双语教学质量,必须做好充分的课前准备、采取兼顾两头的措施,还要提高师资水平并创设英语语言环境. |
| 关 键 词： | 教育 护理 双语教学 渗透式 |
| 修稿时间： | 2004年2月10日 |
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