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| 新课程背景下数列教学的“四驾马车” | |
| 引用本文： | 苏立标.新课程背景下数列教学的“四驾马车”[J].数学通讯,2006(7). |
| 作者姓名： | 苏立标 |
| 作者单位： | 杭州师院附属高级中学 浙江310030 |
| 摘 要： | 在新课程中,数列在教材中的地位发生了较大的变化,由原来的高二学习,改在高一学习,由原来的放在不等式后面学习,改变为放在函数后面学习;在新课程理念下,我们应该围绕着学生的主体发展组织教学,我们的教学应该返璞归真,努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质,把数学的学术形态转化为学生易于接受的教育形态.在数列教学中,应引导学生围绕着化归思想、函数思想、类比意识、数学文化,层层展开教学,这是学习好数列的“四驾马车”.1倡导化归思想化归思想是我们解决数学问题的一种基本策略,化归思想就是把不熟悉问题转化为熟悉问题,把复杂… |
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