基于真实情境的地理综合题命制与思考

新课程改革背景下，优化考试内容、创新试题形式、科学设置难度是对考试命题改革的新要求，需要以真实情境为载体，鼓励学生多维、综合、发展地思考问题，解决问题，以此实现核心素养的学业水平科学测评。本文基于真实情境命制的试题，从背景立意、材料选择、问题形成、答案编制等角度探寻综合题命题思路。