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| 浅谈大学英语听力教学中的障碍与对策 | |
| 引用本文： | 李轶琳.浅谈大学英语听力教学中的障碍与对策[J].晋中学院学报,2006,23(6):58-59. |
| 作者姓名： | 李轶琳 |
| 作者单位： | 太原理工大学文法学院外语系,山西,太原,030012 |
| 摘 要： | 英语学习是由听、说、读、写四个环节组成的有机整体，缺一不可，听力在这四个环节中所处地位尤为重要。听力水平的提高是一个极其艰难的过程，学生在听力过程中遇到的一些实际障碍，可通过强化语音基础知识，克服听力理解中的文化障碍来解决。 |
| 关 键 词： | 语音 文化障碍 对策 |
| 文章编号： | 1673-1808（2006）06-0058-02 |
| 收稿时间： | 2006-10-25 |
| 修稿时间： | 2006年10月25 |
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