基于美育的高职啦啦操课程教学模式改革研究——以融入健身操为例

在当今社会，社会大众逐渐从物质生活的需要转向精神境界的升华，陶冶情操、完善品德、提升精神境界成为人们的主要需求，此时美育进入人们的视野，得到快速发展。文章围绕改革高职啦啦操课程教学模式，以培养学生的审美能力和美学素养为核心目标，创建了融入健身操的“123”高职啦啦操课程教学模式，即“一个核心”“两条主线”“三个阶段”的教学模式，为培养具备认识美、欣赏美从而创造美的高素质技术人才提供参考。