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| 3-6岁幼儿问题行为与其学习品质的关系 | |
| 作者单位： | ;1.沈阳师范大学学前与初等教育学院 |
| 摘 要： | 研究对沈阳市三所普通幼儿园355名3-6岁幼儿问题行为与其学习品质发展的关系进行了探究。采用已有的学习品质教师评定问卷和Conners儿童行为教师评定量表(TRS)进行了调查。研究结果表明:(1)4-5岁是幼儿学习品质发展的关键期,幼儿学习品质的发展不存在显著的性别差异。(2)幼儿问题行为随年龄增长而增多且有显著的性别差异,即男孩问题行为多于女孩。(3)幼儿问题行为中不注意-被动和多动指数因子与学习品质呈显著负相关,其不注意-被动对幼儿的学习品质有负向预测作用。 |
| 关 键 词： | 幼儿 问题行为 学习品质 |
The Relationship between Problem Behavior and Their Learning Quality among 3-6 Year Old Children |
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