结构学分:高校基础外语课程评价方式探索

高校教学评价方式的探索与实践,是高校人才培养质量评价与考量的重要内容,教学方法、教学内容改革的不断深入,评价方式的改革显得日益急迫。结构学分评价方式是把外语课程的学分分成两部分:理论学分和实践学分,理论学分的获得由闭卷考试获得,实践学分的获得由每学期三次过程性口试成绩构成。通过"1次笔试+3次口试"的结构学分的探索与实践,改变了重结果、轻过程的评价方式,推动了由结构分向结构学分的转变,使学分制由象征性意义向实质性意义转变,是一种凸显学生的发展潜能和价值的外语教学评价方式。