深化语文教学造就「立体」的人

一、在识字和写字教学中赋予人文情愫识字教学历来是低年级教师颇为费心的一项工作，付出的劳动跟收获往往不成正比。究其原因，多是因为教师常常在识字写字教学过程中将语文完全当成了一种工具。忽视了识字写字的人文性．导致识字教学枯燥单调，从而出现事倍功半的现象。作为传承祖国文化重任的小学教师，应该将人文情愫融人到识字教学过程中，还要注重培养学生主动识字的兴趣，关注学生在识字过程中的情感、态度以及识字方法。