“四问”,辩证把握单元教学计划的形式与实质

<正>单元教学计划是对学期体育教学工作计划的深化和具体化的教学文件。教师只有从整体上了解和把握本单元教学,才能"俯视"和处理本单元教学的各个局部关系。在上期研讨的基础上,本期继续深入研讨"如何制订单元体育教学计划"的选题。本期选登的这些来稿,基于学情差异,量化单元教学目标,合理设计学习方式,做好教学策略分层设计,针对学生不足做好应对措施设计,差异化设计评价方案等,为优化单元