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| 尊重差异，分层作业，提高质量 | |
| 引用本文： | 丁丽霞.尊重差异，分层作业，提高质量[J].语文世界(高中版),2014(10):20-21. |
| 作者姓名： | 丁丽霞 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市山观高级中学 |
| 摘 要： | 语文作业是教学设计中的重要内容．重要环节，也是语文学习形成性评价的重要载体与方式。《高中语文课程标准》指出：“语文课程评价要根据总目标和分类目标，抓住关键，突出重点，在保证达成基本目标的基础上，尊重学生的个体差异，关注学生的不同兴趣、不同表现和不同学习需要。”可是，在语文教学实践中， |
| 关 键 词： | 尊重差异 分层作业 质量 语文课程评价 语文课程标准 语文作业 尊重学生 形成性评价 |
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