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| 教学双边活动与教学方法 | |
| 引用本文： | 陈黎阳.教学双边活动与教学方法[J].云南教育(高教版),1999(2). |
| 作者姓名： | 陈黎阳 |
| 作者单位： | 玉溪师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 课堂教学的双边活动，是指课堂教学过程的组成要素中，教师和学生两要素的活动，即教师教学的组织活动和学生的学习认识活动；而教学方法则是为完成一定的教学任务，教师与学生共同活动的操作程序与方式。教学双边活动与教学方法既有区别又有密切联系。从本质上来看，一种是活动，另一种是操作程序与方式，但一般来讲双边活动是在教学方法的操作程序与方式指导下有序地展开的。教学方法的设计要求适应双边活动中教师和学生的特点和需要，也就是说教学方法要依据教师和学生的特点和要求来设计。一、双边活动在教学方法的操作程序与方式下有序… |
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