初中英语课堂教师提问现状分析

课堂提问作为课堂教学的重要组成部分，可以激发学生的学习动机、开拓学生的思维能力、加深学生对所学知识的深入理解。学生的思维过程往往从问题开始。有效的提问可以促进教师和学生之间的双向思维交流活动，推动课堂教学的和谐发展。我们课题组提出分析初中英语教师课堂提问的现状，是新课程改革的需要，也是教师专业发展的需要。新课程改革提出改变和完善学生的学习方式和教师的教学方式，课堂提问就是改善师生关系的一个基点。提问作为重要的课堂教学行为，不可避免地成为促进教师改变其教学行为的关键性因素。研究并分析教师课堂提问的现状有利于发现课堂提问方面存在的问题，改善教师的提问行为，培养教师驾驭课堂、引导学生的能力，促进教师专业素质的提高。