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| 班主任工作的艺术 | |
| 引用本文： | 司华.班主任工作的艺术[J].学校党建与思想教育,2002(24). |
| 作者姓名： | 司华 |
| 作者单位： | 湖北省十堰市东汽公司第七中学 |
| 摘 要： | 工作中,我们时常发现一些班主任热爱本职工作,积极性高,可结果并不令人满意。为什么?是因为他们没有掌握班主任工作的科学性和艺术性,因而事倍功半,结果不理想。其实,班主任工作也是一门艺术。 一、充分发挥学生的主体作用 教育过程应遵循“教师是教育的主导,学生是教育的主体”的教育原则。班主任在管理中要充分调动每个学生参与管理的积极性,工作中要尊重每个学生的意见,让学生感到他们是班级的主人,愿意参与到班级管理中来。我在这几年班级管理中都是放手让学生自己管理,自己组织各项活动,根据不同学生的年龄特点、兴趣 |
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