中医诊断学双语教学困境及教学模式探索 |
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引用本文: | 李修阳,向楠,英振昊.中医诊断学双语教学困境及教学模式探索[J].中国中医药现代远程教育,2018(15). |
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作者姓名: | 李修阳 向楠 英振昊 |
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作者单位: | 山东中医药大学中医学院 |
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摘 要: | 通过分析中医诊断学双语教学过程中遇到的具体问题,指出双语教学的困境所在。主要表现为教学定位不清晰、教学对象不明确、教材编写缺乏规范性和统一性、师资队伍薄弱和考核方式模糊等方面。通过梳理现阶段中医诊断学常见的双语授课模式,探讨恰当的教学模式应当遵循的正确原则,为中医诊断学双语教学模式的改革和创新提供借鉴与思路。
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