从湖北美术学院教学实践看社会设计的介入与重塑

随着设计学科的发展，“社会设计”应运而生，以期缓和并弥补社会关系。“社会设计在中国”源于中央美术学院社会实践课程，联合全国28所院校及学术机构共同参与教学实践。文章聚焦社会设计的教学课程创新尝试及实践，围绕社会设计在当代提出与发展的时代特性、作为课程落地的方法论指导、社会设计课程的教学反思，明确提出了当代设计解决社会议题和进行教学实践的手段——在社会设计中介入与重塑。