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| 大学英语听力教学探析 | |
| 引用本文： | 张丽莉.大学英语听力教学探析[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2003,5(4):446-447. |
| 作者姓名： | 张丽莉 |
| 作者单位： | 第一军医大学外语教研室,广州,510515 |
| 摘 要： | 大学英语听力教学的目的是培养学生听懂英语句子、对话和语篇 ,达到教学大纲对各级听力的要求。从多年的教学实践中 ,我们发现有诸多因素影响教学效果 ,影响学生听解能力的提高。现在我们把问题提出来 ,希望能与同行们探讨和研究 ,找出解决的办法 ,以提高听力教学质量 ,达到教学大纲提出的要求。一、大学英语听力教学困难的原因语音方面 ,英语口语中经常出现的连读、失音、弱音、音变、语调起伏、语气变化等现象 ,完全无法从我们熟悉的课本学习中体会 ,这是造成中国学生害怕听力的最主要原因。而词汇方面 ,对学生而言 ,口语中有一批“生僻”… |
| 关 键 词： | 大学英语 听力 教学改革 教材 课堂教学 |
| 文章编号： | 1008-7249(2003)04-0446-02 |
| 修稿时间： | 2003年3月18日 |
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