| 幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索 |
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| 引用本文： | 陈佳艺,李克建.幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索[J].幼儿教育,2015(1). |
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| 作者姓名： | 陈佳艺 李克建 |
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| 作者单位： | 浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2011年度国家青年基金课题“基于多维整合观的中国托幼机构教育质量评价研究”，国家社会科学基金教育学重点课题“保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策机制研究”(课题 |
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| 摘 要： | 本研究以浙江省90所幼儿园168个班级的区角活动以及966名幼儿为研究样本,采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》和《中国儿童发展量表(3～6岁)》进行调查,旨在探索幼儿园区角活动质量与幼儿发展之间的关系.调查发现,总体而言,幼儿园区角活动质量不高;相对而言,区角活动环境创设状况优于区角活动实施状况;控制了幼儿年龄与父母受教育程度后的偏相关分析结果显示,跟材料与空间、活动设计与指导两个子项目相比,区角活动的机会和时间与幼儿发展的相关性更显著.基于研究结果,研究者认为,应以生态学视野来审视区角活动质量与幼儿发展的关系,建议幼儿园进一步拓展区角活动空间,丰富区角活动材料,为幼儿提供更多的区角活动机会与时间,为幼儿的区角活动提供更有效的设计与指导.
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| 关 键 词： | 幼儿园教育 区角活动质量 幼儿发展 相关性 |
Exploring the Correlation Between the Quality of Interest Center Activities and Child Developmental Outcomes |
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| Authors: | Chen Jiayi Li Kejian |
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