初中道德与法治大单元教学设计举隅 |
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引用本文: | 黎万江.初中道德与法治大单元教学设计举隅[J].中学政治教学参考,2023(6):28-30. |
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作者姓名: | 黎万江 |
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作者单位: | 重庆市开州区教师进修学校 |
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摘 要: | 在培育学生核心素养实践中,以建立思维进阶及其结构为路径培育高阶思维的深度学习,得到广泛应用。在建构与解构深度学习要素中,基于深度学习的整体性与结构化、关联性与一体化、进阶性与序列化的内在规定性,涌现了大单元教学设计、议题式教学等新的教学理念与教学方式。以“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一”的国家治理思想设计大单元教学,可以助推学生核心素养深度培育。
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关 键 词: | 大单元 大观念 大主题 大目标 大情境 大任务 |
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