重视物理情境教学 提升学生建模能力——以“力与直线运动”同课异构复习课为例 |
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引用本文: | 陈贺.重视物理情境教学 提升学生建模能力——以“力与直线运动”同课异构复习课为例[J].中学物理教学参考,2023(3):1-4. |
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作者姓名: | 陈贺 |
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作者单位: | 广东省阳山县阳山中学 |
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摘 要: | 以“力与直线运动”的两节同课异构课为例,从教学活动设计、教学方法等方面对物理学科核心素养的落实进行比较,依据实际教学实践及学情,提出二轮复习中应当重视情境教学,以提升学生的建模能力。
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关 键 词: | 同课异构 情境教学 模型建构 科学思维 直线运动 |
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