从语言交际发展谈情境体验式英语教学模式运用

本文以英语教学中存在的哑巴英语问题为论述要点,提出依据语言交际性本质功能创设情境,鼓励学生在实践体验中获得认知感悟的观点。依据情境的活化资源与活跃氛围特征,多让学生在主动表达和积极交流的过程中发现和探究问题,提高英语表达综合运用能力。探讨该种教学模式对活化教学过程和学生深化理解体验等具有一定的促进意义。