技能大赛助力药学专业“三阶段递进式”实践教学的探索

高职高专药学专业的培养目标是培养能够胜任药学生产、经营、使用、质量控制以及药学服务领域一线工作的高素质技能型专门人才1]。因此，在系统进行基本理论、基本知识教学的同时，进一步加强技能锻炼和综合能力的提升是学生培养过程中至关重要的环节。在我校前阶段设计的药学专业人才培养方案中，根据反复调查研究，最终将实现综合性技能训练的过程设计为“三阶段递进式”实践教学，即各课程实验教学(“点训练”）→校内综合实训锻炼(“面训练”）→企业顶岗实习（“立体训练”）。通过一个周期的运行发现，这种技能训练的模式产生了非常明显的正面效果，但也存在着一些缺陷。针对不足之处，我们采取了一系列的补充、优化措施，尤其是根据专业特点引入了多种学生技能大赛，对提高学生学习积极性、改善实践教学效果起到了“画龙点睛”的效果，具体分析如下。