|
|||||
|
|
| 明确教学内容定位凸显数学思想方法——《平行四边形的面积》设计思考与实践 | |
| 作者单位： | ;1.浙江诸暨市新世纪小学 |
| 摘 要： | 《平行四边形的面积》可以说是各类公开课、示范课的"常客",对于这一内容的设计方案和思考研究也常见于各种教学类杂志。在较为充分地学习和研读这些经验之后笔者意识到:从特定角度而言,对教学内容的理解和定位不同,是造成设计思路及课堂形式上各种差别的主要原因。 |
| 关 键 词： | 教学内容 定位 凸显 数学思想 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号-23 |
