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| 《声音的产生》教学设计 | |
| 引用本文： | 沈桂秀.《声音的产生》教学设计[J].小学教学参考,2005(Z3). |
| 作者姓名： | 沈桂秀 |
| 作者单位： | 江苏无锡市惠山区洛社镇中心小学 214187 |
| 摘 要： | 教材简析:根据学生的年龄特点和实际情况,我对本教材作了如下调整:在知识目标上,没有把课本中“我们能‘看见’声音吗?”这个问题单独提出来认识,而是把物体振动时发出的声音融入到学生的第二次实验中,通过让学生再次亲手实践,体验振动与声音产生的关系。教学理念:通过研究了解声音是由物体振动产生的过程,培养学生能通过对身边事物的观察,发现和提出问题,能根据假设答案,制定简单的科学探究活动的能力;保持和发展学生乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。教学目标:能通过对身边自然事物的观察,发现和提出问题;能运用已有的知识做出自己对问… |
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