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| “两课”教学应避免的几种倾向 | |
| 引用本文： | 孙淑秋.“两课”教学应避免的几种倾向[J].黑龙江教育,2006(10):27-28. |
| 作者姓名： | 孙淑秋 |
| 作者单位： | 广东海洋大学 广东 |
| 摘 要： | 为了进一步提高“两课”教学效果,在“两课”教学过程中,应避免以下几种倾向：教学理念重教师单向教育,轻双向交流沟通；教学内容重知识传授,轻能力培养；教学过程重理论教学,轻实践教学；教学方法重课堂讲授,轻其他教学方法；考核方式重知识考核,轻能力考核。 |
| 关 键 词： | “两课” 教学 倾向 |
| 文章编号： | 1002-4107（2006）10-0027-02 |
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