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| 浅议提高学生课堂参与度的策略 | |
| 引用本文： | 杨斌.浅议提高学生课堂参与度的策略[J].初中数学教与学,2014(2). |
| 作者姓名： | 杨斌 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市沈伦中心校; |
| 摘 要： | <正>数学教育的本质是提高公民的数学素养,使学生不仅要学习数学结论,更要学习数学的思想方法,培养创新精神和实践能力.新课标指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和联系,初中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学方式."数学学习的"建构学说"也认为:一切数学知识、技能、思想的获得,都必须经过学习者主体感知、消化、改造,使之适合自己的数学认知结构,才能被理解与掌握.可见,学生参与意识是学生真正成为 |
| 关 键 词： | 阅读自学 学生课堂参与 学习者主体 建构学说 层次目标 学习态度 思维能力 创新精神 二次函数 函数概念 |
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