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| 在数学教学中培养学生的情商 | |
| 引用本文： | 张宁坤.在数学教学中培养学生的情商[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(2). |
| 作者姓名： | 张宁坤 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市西固城第一小学 |
| 摘 要： | "情商"一词最早来源于美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼的<情感智力>一书.丹尼尔·戈尔曼认为,在对一个人的成功起作用的要素中,情商占80%.所谓情商,指的是一个人的非智力因素,有些属于德育的范畴,包括人的动机、兴趣、情感、意志、性格等,这些因素能起到启发、定向、引导、维持、强化、调节等重要作用,是成就事业的决定性因素.在小学数学教学中,情商同样有着非常重要的作用,数学新课标指出,义务教育阶段的数学课程应遵循学生学习数学的心理规律,使学生获得对数学理解的同时,在情感态度等多方面得到进步和发展. |
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