3D打印结合翻转课堂在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用

目的　探讨3D打印技术结合翻转课堂在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中的应用。方法　将空军军医大学2013级临床医学专业本科实习学生共68人分为实验组（34人）和对照组（34人）。实验组采用3D打印技术结合翻转课堂，对照组采用传统教学。通过问卷调查及考核基础知识和临床技能评价教学效果，采用SPSS 20.0对组间数据进行成组t检验。结果　实验组理论考试成绩高于对照组（34.79±2.20） vs. （31.73±3.12）]，差异有统计学意义（t=4.676，P=0.000）；实验组临床技能考核成绩高于对照组（50.06±2.98） vs. （45.82±4.68）]，差异也具有统计学意义（t=4.449，P=0.000）。实验组学生问卷调查显示，实验组有31名（91.2%）学生认为新教学方式能激发学习兴趣，33名（97.0%）学生认为能提高学习效率，25名（73.5%）学生认为3D模型制作精良，32名（94.1%）学生认为提高了临床技能，28名（82.4%）学生认为增强了师生间互动交流，29名（85.3%）学生认为没有增加学习负担。结论　在耳鼻咽喉头颈外科实习教学中采用3D打印技术结合翻转课堂，能够提高学生的学习兴趣和成绩，并进一步提高其临床技能，值得推广。

Application of 3D printing in the flipped classroom in practice teaching of otolaryngology-head and neck surgery