资源融合者:创业指导课教师角色新维度

在我国大学生创业指导授课过程中,教师以往的角色集中在传授知识、启发创业兴趣、创业过程指导等方面。这种教育的本质是将教师定位于学生创业的场外指导,由于学生创业具有资源或缺的必然特点,场外指导的方式使学生创业成功的比例一直不高。在大众创业、万众创新的环境要求下,创业指导课教师的角色必须重新定位,要从一个"授课者"转变为学生创业的"资源融合者",这样能够促进资源更多更长久流向创业学生,使大学创业教育取得更好的效果。