CBL联合Seminar教学法在眼科学专业学位研究生临床能力培养中的应用 |
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引用本文: | 王剑锋,李娜,许澈,郁佳,赵思婕,胡亚茹.CBL联合Seminar教学法在眼科学专业学位研究生临床能力培养中的应用[J].长治医学院学报,2023(1):58-61. |
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作者姓名: | 王剑锋 李娜 许澈 郁佳 赵思婕 胡亚茹 |
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作者单位: | 蚌埠医学院第一附属医院眼科 |
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基金项目: | 安徽省高等学校省级质量工程重点项目(2021xskc066); |
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摘 要: | 目的:观察案例教学法(CBL)联合Seminar教学法在眼科学专业学位研究生临床能力培养中的应用效果。方法:将2017—2021年每年新入学的眼科学专业学位研究生共30人为研究对象,每个年级的学生入学后随机分为传统讲授式教学(LBL)组与联合组,LBL组采用传统的以教师为主导的授课方法,联合组在LBL的基础上采用CBL联合Seminar教学方法,每组15人。实施6个月后,采用调查问卷和考试的形式比较2种教学方法对学生临床能力培养的效果。结果:主观感受调查显示,联合组学生的归纳分析和逻辑思维能力、知识掌握和学习兴趣及满意度均较高于LBL组(P<0.05);临床能力考核结果显示联合组学生病例分析、技能操作的平均成绩均高于LBL组(P<0.05)。结论:CBL联合Seminar教学法可提高眼科学专业学位研究生的临床综合能力和培养质量。
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关 键 词: | 眼科学 研究生教育 临床能力 CBL教学法 Seminar教学法 |
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