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| 引导学生领悟古诗词意境的教学策略 | |
| 引用本文： | 凌宏军.引导学生领悟古诗词意境的教学策略[J].广西教育,2014(45):96-96. |
| 作者姓名： | 凌宏军 |
| 作者单位： | 玉林市兴业县城隍镇第二初级中学 |
| 摘 要： | 正古诗词语言精练,想象丰富新奇,情感真挚,意境悠远。在教学古诗词时,教师要引导学生反复吟诵课文,品味古诗词的语言美、感受古诗词的画面美、领悟古诗词的意境美。教师教给学生领悟古诗词意境美的方法,有利于学生把握古诗词的主旨,提高鉴赏能力。一、寻找关键词,领悟古诗词的意境古诗词的写作讲究斟字酌句,以求达到一字而境界全出的效果。因此,在教学古诗词时,教师可以引导学生抓住关 |
| 关 键 词： | 古诗词 教学策略 意境构建 |
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