系统评价能力本位教育在护士培训中运用效果的Meta分析 |
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引用本文: | 徐婷,田先丽,韦怡婧,董琴琴.系统评价能力本位教育在护士培训中运用效果的Meta分析[J].护理实践与研究,2023(8):1241-1248. |
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作者姓名: | 徐婷 田先丽 韦怡婧 董琴琴 |
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作者单位: | 1. 贵州中医药大学护理学院;2. 贵州中医药大学第一附属医消毒供应中心;3. 黔南州中医院 |
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摘 要: | 目的 系统评价能力本位教育(CBE)在护士培训中运用效果,为护士实施CBE提供参考。方法检索国内外相关数据库,收集CBE对护士培训的随机对照试验类研究(RCT),使用Review Manager 5.3软件对研究结果进行Meta分析。结果 本研究共纳入9篇文献。Meta分析结果显示,CBE可提高护士的理论知识SMD=1.56,95%CI(1.03~2.09),P<0.001]、操作技能SMD=1.04,95%CI(0.69~1.38),P<0.001]、领导能力SMD=0.65,95%CI(0.07~1.24),P=0.03]、专业建设与发展能力SMD=1.42,95%CI(0.33~2.51),P=0.01]、批判性思维能力SMD=0.59,95%CI(0.39~0.78),P<0.001]、临床护理能力SMD=0.97,95%CI(0.31~1.64),P=0.004]、人际沟通能力SMD=0.74,95%CI(0.03~1.45),P=0.04],而对于教育与咨询能力SMD=0.67,95%CI(-0.18~1.53),P=0.12]和法律伦理与...
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关 键 词: | 护士培训 胜任力 系统评价 运用效果 Meta分析 |
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