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| 六年级学生数学论证能力的表现研究 | |
| 引用本文： | 周达,王田,刘坚,夏小刚.六年级学生数学论证能力的表现研究[J].数学教育学报,2023(4):65-71+102. |
| 作者姓名： | 周达 王田 刘坚 夏小刚 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学教育学部;2. 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;3. 贵州师范大学数学科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划课题——面向核心素养的数学问题情境教学测评模型研究（XHA180286）； |
| 摘 要： | 论证作为一种有效的沟通方式，是培养学生审辩思维、理性思考的基础和核心．以小学数学学科为载体，选取六年级169名学生为研究对象，通过理论构建测评框架，开发相应的测评题目，并采用测验法，开展基于六年级学生的数学论证能力表现研究．研究结果表明：（1）学生在识别论证元素上的表现较好，但依然有改进空间；（2）学生在建构论证证据和修订论证证据上的表现一般且几乎无差异；（3）学生在评价论证证据上的表现较弱． |
| 关 键 词： | 六年级学生 数学论证能力 表现研究 |
