主观幸福感视角下高校青年教师职业幸福感的探索

高校青年教师出现职业倦怠、负面情绪激增的情况在当今大学普遍存在，这不仅不利于教师自身的身心健康发展，同时也使得高校教学质量下降，公众对大学教育权威性产生质疑，影响人才的产出等等。笔者以主观幸福感为视角分析了高校青年教师出现职业幸福感危机的原因，并提出相关建议以维护教师的职业幸福感。