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| 在血液内科临床教学中运用PBL教学法的实践分析 | |
| 引用本文： | 付海英,胡建达,王少元,郑正津,刘庭波.在血液内科临床教学中运用PBL教学法的实践分析[J].卫生职业教育,2014(22):55-57. |
| 作者姓名： | 付海英 胡建达 王少元 郑正津 刘庭波 |
| 作者单位： | 福建医科大学协和临床医学院,福建福州350001 |
| 基金项目： | 福建医科大学高等教育改革工程课题（J13008）;福建医科大学高等教育改革工程课题（J09806）;福建医科大学骨干教师基金资助;国家和福建省临床重点专科建设项目资助 |
| 摘 要： | 以问题为基础的学习（Problem Based Learning,PBL）是一种以问题为驱动力,以培养学生的问题意识、批判性思维技巧以及解决问题的实践能力为主要目标的教学方法。在血液内科临床教学中,将PBL教学法贯穿于教学全过程,从PBL教学法的概念、原理和特点等方面,探讨PBL教学法在血液内科临床教学中的优势。 |
| 关 键 词： | 血液内科 临床教学 PBL教学法 |
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