提升作文讲评指导的有效性

作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注实际、表达真情实感。因此，新课程背景下的作文讲评要走进“过程与方法”，教师除了进行作文指导外，还要继续转变行为，改变传统教学重“指导”、轻“讲评”的情形，以新课程的理念统领教师的讲评，最大限度地发挥作文讲评和修改在教学中的作用。因此，怎样通过作文讲评指导为学生开创一个更为开阔的自由表达空间，使习作在讲评的通道中增加含金量，从而增加作文讲评的有效性，是一个值得研究的课题。