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1.
班级作文周报是学生展示自己作文的一个开放的平台。教师基于周报上的学生作文进行引导性讲评,把握好学生的习作起点,带领学生一起欣赏、挑刺、训练,就能在不知不觉中提升学生的作文水平。  相似文献   
2.
医疗安全是医院管理的重要内容.我院通过建立医疗缺陷分析讲评制度,定期到各科室召开医疗缺陷分析讲评会,依据医疗缺陷分度判定标准判定医疗缺陷程度,对存在的医疗缺陷进行整改,对医务人员的诊疗活动起到监督作用,收到了良好的效果,全院病历书写质量甲级率由1998年的76.80%提高到2010年的97.20%,医疗纠纷由1998年的21起下降到2009年的3起,患者投诉率由1998年的2.10%下降到2010年的0.01%,实现了2004~2006年零差错、零事故.  相似文献   
3.
目的探讨护理质量管理的有效方法。方法高级责任护士每天收集本组护理工作质量资料,每周在科内进行护理质量讲评。结果通过每周护理质量讲评,实现了护理质量的持续改进,收到了良好的效果。结论高级责任护士定期质量讲评,是护理质量控制的有效方法之一。  相似文献   
4.
吴春妹 《当代医学》2008,(2):138-139
目的 确保护士规范交班,观察实施护士参加交班反馈讲评对交班质量,基础护理落实,病房管理合格率,护理差错发生率和病人的满意度的影响.方法 晨问交班后先由护士对交班者存在的问题进行讲评,再由护士长补充讲评的方法,观察记录2005年六月至2006年六月实施护士参加交班讲评后530例病人基础护理落实,病房管理,护理差错发生率,病人的满意度情况,并与上一年同期500例病人交班,传统单一由护士长讲评方式比较.结果 开展护士参加交班讲评后,进一步提高护理质量管理,使护理差错发生率降低,病人的满意度提高.结论 实施护士参加交班反馈讲评方式,完善了护理工作,规范了护理管理,保证了护理质量.  相似文献   
5.
目的:为提高护理记录书写质量,减少护理记录缺陷。方法:运用护理记录讲评的方法,并与护理记录缺陷结合相关的法律法规标准进行逐一讲评。结果:护理记录缺陷率由讲评前的13.14%降为讲评后的4.87%(P〈0.01)。结论:护理记录讲评能有效降低护理记录缺陷。  相似文献   
6.
目的探讨护理质量管理的科学有效方法.方法全面收集护理工作质量资料,开展科室和护理部月护理质量讲评.结果通过月护理质量讲评会,使护理质量管理收到了良好效果.结论月质量讲评对护理质量起到良好的控制作用.  相似文献   
7.
卫生统计学是现代医学生必须掌握的一门专业技能课,大量的练习是促进其学习的一个重要手段;而作业讲评则是批改作业的继续,也是课堂教学的一个组成部分,是不可忽视的一个教学环节。下面就卫生统计学教学的作业讲评谈几点体会。1引导学生共同找出错误的原因,培养其分析问题的能力对于共性错误,要发挥教师的主导地位,逐步引导学生分析产生错误的原因,这样可以培养学生认真思考和勤于思考的良好品质及独立思考和善于思考的能力。应从学生的实际水平,提出学生力所能及的问题,让学生通过自己的思维去分析产生错误的原因,比教师直接说出的效果更好…  相似文献   
8.
急诊科患者病情紧急,在来不及相互沟通的情况下,容易发生各种纠纷,潜伏着医疗隐患。为防止医疗事故的发生,我院急诊室从2004年10月起,实施了急诊科周工作讲评制度,并通过建立备忘录的方式及时讲评工作中存在的问题,采取有效的管理对策,取得了良好的效果。  相似文献   
9.
在化学教学中,教师应重视对试卷的讲评,并通过行之有效的方法,充分发挥学生的各项思维能力,真正达到提高教学质量的目的。  相似文献   
10.
目的:探讨护理质量管理的科学有效方法。方法:全面收集护理工作质量资料.开展科室和护理部月护理质量讲评。结果:通过月护理质量讲评会,使护理质量管理收到了良好效果。结论:月质量讲评对护理质量起到良好的控制作用。  相似文献   
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